バリアフリー教育に関する提言

インクルーシブ教育。
障害がある子も、障害がない子も、極力双方区別なく共に教育を受けるというものです。

一昔前、このような教育は殆どありませんでした。
「障害」とは殆ど接点がないまま大人になる人が多く、バリアフリーに無関心な社会ができました。

一方、今はインクルーシブ教育が盛んに行われています。

• 障害者等の気持ちや生活を理解し関心を持つ。
• 困っている人に対し配慮し手伝う気持ちを育む。

バリアフリーを考える上で一番大切なことを、子供達は学んでします。インクルーシブ教育は素晴らしい成果をあげて始めています。

しかし、「まだ一歩足りない」と私は考えます。
これだけでは、バリアフリーの根本的問題を解決できないからです。

これから本格化する「超」高齢化社会。高齢者と障害者を合わせると人口の２５％を超えます。

高齢者や障害者の生活は不便なことだらけ。バリアフリーは車椅子のためのスロープや点字ブロックだけではありません。すべての商品を「バリアフリー目線」で見直す必要があり、これから益々バリアフリー商品は必要になります。

しかし、現在バリアフリー商品の数は少なく、且つ、普及していません。

これから必要になるのは「障害を理解し配慮する」だけでなく、「障害者や高齢者の身になって考え、周りにどんな不便があるのか？その不便をどのように解決すればよいか？」…具体的な解決策を創出できる次世代の人材なのです。

すなわち、「バリアフリー」のみならず、「バリアフリー商品開発（ものづくり）」に関心を向けるための教育が今必要なのです。

日々の暮らしの中で、

• 「この商品は障害者や高齢者にとって不便なのではないか？」と気づき
• 「どうすれば解決できるか？」を考える

この習慣を身につけることがバリアフリー商品を豊富にし、バリアフリーの問題を根本から解決する道筋だと私は考えます。